【特別公開】当塾受講生の質問と当塾講師の回答 PART1

科目・質問数無制限で質問回答が得られる圧倒的充実指導・実力指導の正体

みなさんはやる気の問題や勉強効率の問題に悩まされたり、塾や予備校で一般的な問題解説講義を受けても自分のわからないところを解決できない、深く理解できない、ということを感じたことはありませんか?

これは多くの受験生が悩まされたり感じていることです。

でも、

■やる気や勉強効率を大きく阻害する「わからない」「できない」ところを日々解決していけるとしたら

■自分のわからない部分を丁寧に深く理解していけるとしたら

しかもそれが他の問題にも通用する思考を伴った説明・解説とともに

■入試に必要なレベルで過不足なく得ていけるとしたら、

■大学入試においてはここまで理解していれば大丈夫ですという明確な区切りとともに得ていけたら

あなたがやる気の問題に悩まされることは極限まで減ります。
→なぜなら受験勉強のやる気を阻害する最も大きな要因は「わからない」「できない」からです。この点は「やる気のカラクリ」▶を併せてご覧ください。

あなたが勉強効率に悩まされることはなくなります。
→なぜならこれ以上の効率を得ている受験生は日本全国にいないからです。

 

この本当の効果や威力を体感してください。

特別に当塾のネット塾(WEB個別指導)受講生の質問と当塾講師の回答を受講生の許可をいただいて掲載していきます。

当塾の受講生は皆さんへのご提供を快く承諾してくれました。「一丸となって合格へ向かう」TEAM叡智の真髄です。是非ご覧ください。

 

WEB個別受講生の実際の質問と説明・回答

以下に掲載する質問は当塾の本年度のネット塾(WEB個別指導)受講生の実際の質問です。

この方は「WEB個別指導のフリー指導コース」受講の方なので毎日いつでもこのような質問ができ、かつ原則翌日までには回答がメールで送信されます。

実際にフリー指導コースの方はこのような質問を毎日できるので1回の質問は少なめです。

以下に掲載するのは1回のメールで送られてきた質問とその回答にすぎません。

 

受講生の実際の質問 数学・化学

以下受講生からいただいている質問を原文のまま掲載します。

なお、実際の質問には使用している問題集や参考書の画像を添付してメール送信していただいていますが、ここでは割愛させていただきます。

 

===受講生の実際の質問 ここから===

いくつか質問があります。

 

数学

・190、192の画像についてです。これらの問題は正の無限大と負の無限大によって、漸近線が変化する問題ですが、この手の曲線であることの判別は、実際に極限を取らないとわからないものなのでしょうか?

・204の画像についてです。ここでは複接線というものが取り上げられていますが、これは入試でよく取り上げられるのでしょうか?また対処の仕方としては、どういったものになるのでしょうか?

 

化学

・状態図についてです。水は融解曲線の傾きがほかの物質と比べて異なっているのはどうしてなのでしょうか?またこのことに関する知識は、どの程度覚えておくべきでしょうか?<

・蒸気圧曲線についてです。これは、曲線の上にある状態だと、液体が生じるという程度の認識で対処できますか?

・310の画像についてです。この問題で勝手に近似を行っていますが、近似はどういった時に行うものなのでしょうか?

回答お待ちしております。

===ここまで===

 

東大理三合格講師槇の説明・回答

数学

190,192
大体の推測をすることはできます。要は、具体的にxに「大きい値」を代入してみて、定数を無視すればどうなるかを考えれば良いのです。
190なら、x=100などを代入してみると、√の中身は、-1などは無視できるので√x^2=x となりますよね。ということはxが十分大きければ2x+x=3xに近づきます。
負ならどうかというと、x=-100 にすれば√の中身は、やはり-1は無視出来て、√(-100)^2=100=-x となります。
よって2x-x=x に近くなるわけです。
常にこのように推測できるわけではないですが、√の中身にx^2が入っている今回のような関数は、上の方法で推測できる場合が多いと思います。

204
複接線という言葉自体はどうでも良いですが、たまに取り上げられることはありますね。
といっても「2点で接する接線の方程式は」とか、しっかり明記されると思います。
今回のような問題で「実は複接線があるから本数≠接点の個数でした~」みたいな落とし穴を作るのは、難関大学の中でさらに難しい問題で、可能性がある程度の話です。
なのであまり心配しなくても良いですが、グラフの概形を考えられるなら、一度確認してみるとより盤石ではあります。

 

化学

・状態図
なぜ水だけ異なるかは私もわからないです…
状態図を覚えておく必要はありませんが、例えば問題で与えられたときに、「水は圧力上がるほど融点が下がるんだな」という感じに、図の解釈はできたほうが良いですね。

・蒸気圧曲線
まあそれで良いと思います。厳密には、分圧が飽和蒸気圧を越えることはないので、もし計算した分圧がそうなったら、実際には一部液化していて、分圧=飽和蒸気圧になっているということですね。
よって考える手順としては、
まずすべてを気体と仮定して分圧を求める
→分圧<飽和蒸気圧ならそのまま
分圧>飽和蒸気圧なら上記の通り
という風に計算するのが一般的です。

310
うーん中々重い計算ですね。2次方程式を解かせるのは、化学の計算の中で最も重いものになると思います。
ほぼ必ずルートが出てくるので、その場合には近似を使わないととても自力で計算などはできないわけです。
よって今回のような√の計算では近似を使うと考えてよいですし、ほかにも
・ある値と、それに比べてはるかに(具体的には「問題で指定された有効数字+1桁」以上)小さい数を足し引きするとき(1.8×10^5 + 2.3×10とか)
・有効数字2桁以上の数(1.8×10^5 とか)の、2乗や3乗を計算するとき
などにはとても計算できないので、近似を使ったほうが良いかと思います。

 

優れた受験戦略や勉強法、勉強計画+上記の科目・質問数無制限の個別質問回答

当塾のネット塾(WEB個別指導)もリアル塾(対面質問回答)もまずは、

■志望校や個人個人の現在の状況に応じて受験全教科について、いつまでに何をどのように行うべきか

■時間がない受験生であれば何を省きどこに重点を置くべきか

について全教科優れた受験戦略や勉強法の下、各自の合格計画を立案し、

その後各自が使用すると確定した問題集や参考書について上記の科目・質問数無制限の説明指導・回答指導・添削指導までを行っているのです。

■圧倒的な実力があって初めてなしうる指導であること

■ものすごく労力がかかる指導であること

その反面、受講生にとっては冒頭でお伝えしたように、

■やる気や勉強効率を大きく阻害する「わからない」「できない」ところを日々解決していける

■自分のわからない部分を丁寧に深く理解していける

しかもそれが他の問題にも通用する思考を伴った説明・解説とともに

■入試に必要なレベルで過不足なく得ていける

■大学入試においてはここまで理解していれば大丈夫ですという明確な区切りとともに得ていける

のです。その効果として

あなたがやる気の問題に悩まされることは極限まで減ります。
→なぜなら受験勉強のやる気を阻害する最も大きな要因は「わからない」「できない」からです。この点は「やる気のカラクリ」▶を併せてご覧ください。

あなたが勉強効率に悩まされることはなくなります。
→なぜならこれ以上の効率を得ている受験生は日本全国にいないからです。

これがごく少数受講生ながら医学部、東大、旧帝大、難関国立、早慶私大難関学部に驚異的合格率を誇る当塾指導の真髄であり、

他指導が表面的に形だけ真似をしようが当塾講師陣の実力がなければ実現不可能・クオリティが維持できない指導です。

当塾のネット塾(WEB個別指導)とリアル塾(対面質問回答)についてと夏期特別個別&講義の詳細は以下をご覧ください。

 

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医学部や難関大学を目指す受験生が戦うべき本当の相手

ここを多くの受験生が誤解をしています。

友達や周りの受験生が予備校に行っているとか、宣伝文句に乗っかってどこかの塾に行っているとかは一切関係ありません。

大事なことは「自分の実力を確実かつ限られた時間で効率的にあげていく方法」というのは本当はどういうものなのかを知ることです。考えることです。

自分は何を得ることが必要で何をすればそれを効率的に得ていくことができるのか、優れたものを得ることができるのかを周りや宣伝文句に流されずに判断することです。

医学部や最難関大学合格者というのはこの判断ができる人たちです。

まぐれや偶然で合格したのではない合格者はおかしな情報や宣伝に流されません。そういう人たちです。

みなさんが戦う相手はそういう人たちなのです。

常に、自分は何を得ることが必要で何をすればそれを効率的に得ていくことができるのか、優れたものを得ることができるのかをしっかりと考えていってください。

 

受講生の質問と講師の回答は今後も掲載していきます。

思考や知識の参考にもしてくださいね。

 

では合格へ向かいましょう!

 

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